Un grupo de estudiantes de las Escuelas Secundarias N°1 y N°2 de la ciudad de Berisso protagonizó este miércoles una protesta frente a la sede de la Municipalidad, donde reclamaron por el estado de los establecimientos educativos y exigieron respuestas por parte de las autoridades locales.

La manifestación, que comenzó con cánticos, pancartas y la exposición de reclamos vinculados a infraestructura escolar y salud mental, derivó en momentos de tensión en la puerta del edificio municipal. Según publicó el portal InfoBerisso, durante la protesta se produjeron episodios de mayor confrontación, que incluyeron el lanzamiento de huevos contra el frente del Palacio Municipal.

En ese contexto, los estudiantes también mantuvieron un cruce con el intendente Fabián Cagliardi, a quien le reclamaron por las condiciones edilicias de las escuelas y la falta de respuestas a presentaciones realizadas previamente ante distintas áreas de gestión.

📍 Berisso: estudiantes de las secundarias N°1 y N°2 protestaron frente al Municipio por el estado de las escuelas.Hubo un cruce cara a cara con el intendente Fabián Cagliardi y momentos de tensión durante la manifestación, que incluyó el lanzamiento de huevos contra el… pic.twitter.com/2g5h3okIRi

De acuerdo a lo planteado por los propios alumnos durante la protesta, existen reclamos formales que, aseguran, no habrían tenido respuesta o seguimiento efectivo, situación que motivó la movilización hacia el centro cívico.

Desde el entorno municipal, en tanto, se indicó que el jefe comunal escuchó los planteos de los estudiantes y sostuvo que no contaba con registros de algunas de las presentaciones mencionadas, comprometiéndose a revisar la situación junto al Consejo Escolar y a avanzar en la canalización de los pedidos.

El episodio se dio en un clima de fuerte tensión entre parte de la comunidad educativa y el gobierno local, en el marco de reclamos que vienen reiterándose por el estado de la infraestructura escolar en distintos establecimientos de la ciudad.

Las residencias médicas son una instancia clave en la formación de los profesionales de la salud, ya que permiten acceder a una capacitación práctica y especializada dentro de hospitales y centros sanitarios. En ese marco, la provincia de Buenos Aires puso en marcha el examen de ingreso para las residencias 2026, que este año cuenta con 7.380 inscriptos que competirán por 2.400 cargos en establecimientos bonaerenses.

El ministro de Salud bonaerense, Nicolás Kreplak, destacó la convocatoria alcanzada por el examen de residencias bonaerenses 2026 y precisó que las evaluaciones se desarrollan entre este miércoles y jueves en distintas sedes de la Provincia.

En declaraciones a Radio Provincia, el funcionario detalló que los aspirantes rinden en dos sedes de La Plata: el Pasaje Dardo Rocha y el Teatro Argentino. Además, aclaró que el examen se realiza de manera simultánea en Mar del Plata, Pergamino y Bahía Blanca.

Kreplak explicó que durante la primera jornada rinden los médicos que buscan ingresar a una residencia inicial, mientras que el segundo día está destinado a otras disciplinas como Enfermería, Farmacia, Bioquímica y Psicología.

El ministro señaló que la realización simultánea de las pruebas en distintas ciudades apunta a garantizar la transparencia del proceso. “Queremos evitar que haya información privilegiada y que sea transparente como se realiza en todo el mundo”, sostuvo.

Asimismo, celebró la cantidad de aspirantes anotados, aunque aclaró que el incremento no responde a un aumento en la cantidad de graduados. Según planteó, la cifra está vinculada a que “se rompió el sistema nacional de residencias por impericia” de la gestión nacional.

Por último, adelantó que los resultados estarán disponibles en aproximadamente una semana. Luego comenzará el proceso de adjudicación de cargos de acuerdo con el orden de mérito y las vacantes disponibles.

“Queremos fortalecer el sistema provincial de salud, sin debilitar el resto del sistema sanitario porque todos tienen vasos comunicantes y hay que pensarlo con una mirada grande e integral”, concluyó Kreplak.

 El Honorable Concejo Deliberante de Coronel Pringles abrió las inscripciones para una nueva edición del Concejo Deliberante Estudiantil, una propuesta destinada a alumnos de escuelas secundarias del distrito que busca acercar a los jóvenes al funcionamiento de las instituciones democráticas.

La convocatoria fue presentada por los concejales Cristina Espil y Gustavo Bottini, quienes brindaron detalles del certamen dirigido a estudiantes de 5°, 6° y 7° año de establecimientos educativos públicos y privados.

"Hoy nos convoca el Concejo Deliberante Estudiantil que se realiza cada dos años. Es una muy buena propuesta para que los jóvenes se acerquen al Concejo Deliberante, estén en contacto con los concejales, con los problemas y las situaciones que se dan a diario en nuestra vida cotidiana y puedan proponer alternativas de solución", expresó Espil durante el lanzamiento.

Las inscripciones permanecerán abiertas hasta el próximo 6 de julio y podrán realizarse en la sede del Concejo Deliberante, de lunes a viernes entre las 8.00 y las 13.00.

Desde la organización esperan una amplia participación de las escuelas del distrito. "Sabemos que hay instituciones a las que les gusta mucho participar y está bueno que los profesores puedan motivar a los alumnos, dada la importancia que tiene la participación ciudadana", señaló la edil.

Una vez concluida la etapa de inscripción, los estudiantes deberán elaborar y presentar proyectos vinculados a distintas problemáticas de la comunidad. Las iniciativas serán debatidas en sesiones especialmente organizadas para el certamen, replicando el funcionamiento habitual del cuerpo deliberativo.

"Los chicos van a tener la oportunidad de vivir toda la dinámica que implica el Concejo Deliberante y de esta manera generar un espacio de aprendizaje tan importante", destacó Espil.

Por su parte, Bottini precisó que los proyectos podrán abordar temas relacionados con ciencia y tecnología, medio ambiente, discapacidad y accesibilidad, cultura, turismo, deporte, salud y bienestar.

Además, cada escuela podrá presentar hasta tres iniciativas. Las sesiones deliberativas se desarrollarán los días 13 y 27 de agosto a las 18.00 en el recinto del Concejo Deliberante, mientras que la entrega de resultados está prevista para el 10 de septiembre.

Como incentivo, las instituciones ganadoras recibirán subsidios municipales destinados a fortalecer sus actividades educativas. El primer premio será de 600 mil pesos, el segundo de 400 mil y el tercero de 200 mil pesos.

Finalmente, los organizadores remarcaron que este año se decidió adelantar el cronograma para facilitar la participación de las escuelas y se pusieron a disposición de docentes y alumnos para brindar asesoramiento en la elaboración de los proyectos.

"Vamos a acercarnos a las escuelas que lo requieran para ayudarlos a conformar proyectos y explicar cómo funciona el Concejo Deliberante", concluyó Espil.

Los tradicionales festejos de egresados que cada año copan plazas, calles y escuelas de la provincia de Buenos Aires podrían cambiar de manera significativa si prospera un proyecto de ley presentado en el Senado bonaerense.

La iniciativa fue impulsada por la senadora provincial Sabrina Bastida, dirigente oriunda del barrio Altos de San Lorenzo de La Plata e integrante de Fuerza Patria, quien propone la creación del programa "Festejos Responsables" para promover celebraciones más sustentables y con menor impacto social y ambiental.

El proyecto apunta principalmente a los estudiantes del último año del nivel secundario y terciario y busca desalentar prácticas habituales en eventos como el Último Primer Día (UPD), caravanas y festejos de egreso, donde suele utilizarse harina, huevos, polenta y otros alimentos como parte de las celebraciones.

Según se detalla en los fundamentos de la iniciativa, cada egresado desperdicia en promedio cuatro kilos de alimentos durante estos eventos, una cifra equivalente a unas 13 raciones de comida. De acuerdo con las estimaciones incorporadas en el proyecto, el total de alimentos desperdiciados en este tipo de festejos alcanzaría las 560 toneladas anuales en territorio bonaerense.

Ante este escenario, la propuesta plantea reemplazar el uso recreativo de alimentos por cotillón ecológico y fomentar la donación de productos no perecederos a comedores comunitarios y organizaciones de bien público. Además, establece como uno de sus objetivos centrales promover el consumo responsable y la solidaridad entre los jóvenes.

La iniciativa también pone el foco en el impacto ambiental que generan estas celebraciones. Entre los argumentos expuestos por Bastida se menciona que la limpieza posterior a los festejos puede demandar alrededor de 1.000 litros de agua por hora, mientras que la acumulación de residuos, plásticos y envases descartables representa una carga adicional para los municipios.

En ese marco, el proyecto propone impulsar el uso de materiales biodegradables, reciclables o ecológicos y reducir la presencia de elementos contaminantes en los espacios públicos. También busca prevenir accidentes mediante la limitación de materiales inflamables o peligrosos durante las celebraciones.

Otro de los puntos destacados es que las escuelas de la provincia deberán incorporar el concepto de "Festejos Responsables" en sus reglamentos internos y protocolos institucionales. Además, toda celebración que se realice en espacios públicos requerirá autorización municipal y estará sujeta a controles para garantizar la conservación y limpieza de los lugares utilizados.

La propuesta también contempla campañas de concientización coordinadas por la Dirección General de Cultura y Educación y el Ministerio de Ambiente bonaerense, así como incentivos para empresas y organizaciones que financien iniciativas vinculadas al programa.

Bastida llegó al Senado provincial en reemplazo de Florencia Saintout y tiene mandato hasta 2027. Antes fue concejal de La Plata y desarrolló gran parte de su militancia política en el barrio Altos de San Lorenzo, en la periferia de la capital bonaerense.

Ahora, la legisladora busca abrir el debate sobre una práctica instalada desde hace años entre los estudiantes y promover un cambio cultural que combine celebración, cuidado ambiental y responsabilidad social.

A diez días de la violenta agresión que sufrió el docente Gastón Valdez dentro de una escuela de Tandil, la causa judicial avanza en dos frentes. Mientras continúa la investigación penal por las graves lesiones que sufrió el profesor, su abogado, Daniel Alonzo, confirmó que también preparan una demanda civil y advirtió que irán "hasta las últimas consecuencias" para determinar todas las responsabilidades.

Las definiciones fueron realizadas por Alonzo durante una entrevista con el programa "La Mañana" (Tandil FM 104.1, Eco TV y El Eco Streaming), donde brindó detalles sobre el avance de la causa y el estado de salud del docente.

El ataque ocurrió el pasado 1 de junio en el colegio San José de Tandil. Según explicó el letrado, Valdez ya se constituyó como particular damnificado en la causa penal, una figura que le permite participar activamente de la investigación, aportar pruebas y seguir de cerca las actuaciones judiciales.

La causa está caratulada como "Lesiones graves". El agresor es un estudiante menor de edad, de entre 16 y 18 años, por lo que el caso se encuentra bajo el régimen penal juvenil.

Alonzo sostuvo que el estado de salud del docente refleja la extrema violencia del ataque. Valdez fue sometido esta semana a una compleja intervención quirúrgica y ya recibió el alta médica, aunque continuará con la recuperación en su domicilio.

Durante la operación, los médicos detectaron lesiones que no habían sido advertidas en los estudios iniciales, lo que obligó a extender la cirugía. "Por unos milímetros más, Gastón podría haber perdido el ojo", reveló el abogado.

Según relató Alonzo, el docente intentaba ordenar el aula cuando fue increpado por el alumno. "Quiso poner orden y ahí el agresor lo prepoteó y después lo golpeó", explicó.

Las lesiones sufridas fueron de extrema gravedad. El docente padeció múltiples fracturas faciales, entre ellas en el seno maxilar, el arco cigomático, la mandíbula, el hueso malar y la nariz, además de importantes daños en tejidos blandos y otras complicaciones derivadas del fuerte impacto.

Más allá de la causa penal, la familia también avanzará con acciones civiles por daños y perjuicios. La demanda buscará una reparación económica por las consecuencias físicas, laborales y emocionales que dejó el ataque.

"Estamos viendo los alcances de la responsabilidad, no solo del menor sino también de los responsables legales y de todas las personas o instituciones que hayan tenido participación en esta situación", señaló Alonzo.

En ese marco, el abogado confirmó que se analiza la eventual responsabilidad del colegio. Si bien aclaró que aún están estudiando el expediente, adelantó que en las próximas semanas definirán los alcances de la presentación judicial.

Además, cuestionó la respuesta inicial del establecimiento tras la agresión. Según relató, en un primer momento se evaluó trasladar al docente en un remis a un centro de salud, aunque finalmente fue una compañera quien lo llevó en su propio vehículo para recibir atención médica.

Sobre el final de la entrevista, Alonzo definió el episodio como un "caso testigo" de una problemática que, a su entender, se repite cada vez con más frecuencia en las escuelas.

"Lo que le pasó a Gastón refleja algo que viene pasando en la sociedad, donde hay mucha intolerancia y violencia, y una realidad de lo que pasa en la comunidad educativa", sostuvo.

Finalmente, transmitió el agradecimiento del docente a las personas de Tandil y de distintos puntos del país que manifestaron su solidaridad y acompañamiento durante los últimos días.

El Gobierno de la provincia de Buenos Aires retomó este viernes el diálogo con los gremios docentes nucleados en el Frente de Unidad Docente Bonaerense - conformado por AMET, FEB, SADOP, SUTEBA y UDOCBA - en la sede del Ministerio de Trabajo.

Con el objetivo de revisar los salarios, si bien no se presentó una oferta de aumento, las autoridades tomaron nota de los planteos de los representantes sindicales. De presentar una propuesta, impactaría en los bolsillos de los docentes en el mes de agosto.

Cabe mencionar que desde el Ejecutivo garantizó el pago del medio aguinaldo. Además, se presentaron los lineamientos de un plan de refinanciación de deudas, ante casos graves de morosidad que deben enfrentar algunos trabajadores.

Allí estuvieron presentes autoridades de los Ministerios de Trabajo, Empleo Público y Hacienda, de la Dirección General de Cultura y Educación, del Banco Provincia y del Instituto de Previsión Social.

La agenda de demandas planteada por las organizaciones del FUDB incluyó la “urgente recomposición salarial frente a los niveles inflacionarios, la aplicación efectiva del Acuerdo de Resguardo y Reparación —es necesario que el Gobierno emplee las herramientas necesarias frente a los casos de violencia y defienda a sus trabajadores—, sobre Régimen Académico, y condiciones para la Inclusión Educativa”.

Asimismo “se argumentó la preocupación por la reforma previsional acordada por el Gobierno Nacional con el FMI —se debe continuar con la defensa irrestricta del sistema previsional provincial y del IPS—”, indicaron.

Por otro lado, el gobierno provincial informó el aumento de un 30% de los montos y topes de las asignaciones familiares.

La Universidad Nacional del Sur (UNS) fijó su postura institucional respecto al caso de la nutria asesinada por dos jóvenes en Bahía Blanca y aclaró que no aplicará sanciones contra el estudiante ingresante involucrado en el hecho, al considerar que ocurrió fuera del ámbito universitario y que la investigación ya se encuentra en manos de la Justicia.

La posición fue expuesta por el rector de la casa de estudios, Daniel Vega, durante la última sesión plenaria del Consejo Superior, donde calificó lo sucedido como un hecho "absolutamente reprochable" desde el punto de vista jurídico y moral.

"Se trata de un hecho absolutamente reprochable, tanto desde el punto de vista jurídico como desde el punto de vista moral, contrario a los valores de respeto, responsabilidad y cuidado de la vida que promovemos y exigimos como universidad pública. En este sentido, la UNS repudia enfáticamente este lamentable episodio", sostuvo el rector.

No obstante, explicó que la institución carece de herramientas reglamentarias para avanzar con sanciones disciplinarias debido a que el episodio no ocurrió dentro de la esfera universitaria.

"El caso ya ha sido denunciado penalmente y se encuentra en manos de la justicia, que es el ámbito competente para determinar responsabilidades y aplicar las sanciones que correspondan. Esta Universidad no posee facultades para imponer medidas disciplinarias por hechos ocurridos fuera del ámbito institucional", afirmó.

En ese sentido, la conducción de la universidad consideró que corresponde aguardar el avance de la causa judicial y remarcó la importancia del debido proceso como uno de los pilares fundamentales de la vida democrática.

Vega también se refirió a la repercusión social que generó el caso y defendió el papel transformador de la educación pública.

"Entendemos y compartimos la indignación social generada, que es absolutamente legítima. Pero como conducción de esta casa de altos estudios sostenemos un principio fundamental: la UNS educa para transformar, incluso cuando se trata de personas que han cometido errores graves", expresó.

Además, ratificó el compromiso institucional con la protección del ambiente y el respeto por todas las formas de vida, al tiempo que convocó a la comunidad universitaria a reflexionar sobre las conductas individuales y colectivas.

La postura de la UNS contrastó con la decisión adoptada por la Universidad Tecnológica Nacional, donde estudia el otro joven involucrado en el hecho.

A través de una resolución de su Consejo Directivo, la facultad dispuso la suspensión preventiva del alumno de la Tecnicatura Universitaria en Programación e inició un juicio académico para evaluar una eventual sanción disciplinaria.

Desde la UTN consideraron que la conducta atribuida al estudiante resulta "repudiable" e "impropia de un estudiante universitario", y señalaron que las imágenes difundidas del episodio provocaron una profunda conmoción tanto dentro de la comunidad educativa como en la sociedad en general.

De esta manera, mientras la UTN avanzó con medidas preventivas amparadas en su reglamento disciplinario, la UNS optó por limitar su intervención a una condena institucional del hecho y al acompañamiento del proceso judicial en curso.

El Gobierno nacional y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), junto a gremios alcanzaron un acuerdo para actualizar los salarios docentes y no docentes, además de garantizar fondos para el funcionamiento de las universidades públicas. 

Según se informó el entendimiento contempla una recomposición salarial escalonada y el envío de partidas para cubrir gastos operativos de las casas de estudio.

El Poder Ejecutivo Nacional transferirá a las Universidades Nacionales los fondos tendientes a incrementar la masa salarial del 24,33%, distribuido de la siguiente forma: un 21,33% en junio sobre los básicos vigentes a mayo de 2026, y un 3% en octubre sobre los básicos de septiembre de 2026.

En materia presupuestaria, el Poder Ejecutivo Nacional actualizará en un 20% el monto de los gastos de funcionamiento de las universidades públicas a partir de junio de 2026, y dispondrá un incremento de $50.000.000.000 en la partida destinada a hospitales universitarios para 2026. En cuanto a las becas estudiantiles, se estableció una actualización del 50% de las Becas Manuel Belgrano a partir de junio de 2026.

Un acuerdo que deja atrás el conflicto.El día de hoy firmamos el acta acuerdo con las Universidades Nacionales y los sindicatos docentes y nodocentes. Queda la tarea de recuperar los días de clase perdidos, el respeto a los que piensan distinto y la transparencia en el gasto.… pic.twitter.com/sDbQjUg56S

La recomposición equivale a 7 puntos correspondientes a 2024, 12,33 puntos de 2025 y el resto busca compensar la pérdida acumulada hasta mayo de 2026. Por último, se consensuó que las universidades deberán rendir los fondos asignados conforme lo dispuesto en la legislación vigente.

Por su lado, los rectores adelantaron que, más allá de este pacto, continuarán en plena demanda judicial para que Nación cumpla con la Ley de Financiamiento Universitario, que se encuentra bajo el análisis de la Corte Suprema.

La Federación de Docentes de Universidades (FEDUN) destacó el acuerdo. En un comunicado, expresó que "tras dos años y medio de lucha y cuatro marchas federales, logramos que el Gobierno convoque a paritarias y presente una propuesta para empezar a recomponer el salario perdido desde que Milei es presidente".

Momentos de tensión se vivieron en la Escuela Secundaria N° 20 de Florencio Varela, cuando una caldera explotó mientras había estudiantes y personal docente dentro del establecimiento educativo. El hecho obligó a una rápida evacuación y movilizó a bomberos, Defensa Civil y fuerzas de seguridad.

Afortunadamente, todos los alumnos fueron retirados a tiempo y no se registraron personas heridas.

Según informó el medio InfoSur Diario, tras la explosión los equipos de emergencia procedieron a cerrar las llaves de gas para eliminar cualquier riesgo adicional y asegurar las instalaciones hasta que se realicen las reparaciones correspondientes.

De acuerdo con los primeros datos, la directora de la institución comunicó a los efectivos que durante la semana pasada se habían realizado trabajos de reparación sobre el sistema de calderas del establecimiento. Sin embargo, este lunes una de esas unidades explotó por causas que aún se investigan.

Ahora se espera la intervención del Consejo Escolar para evaluar los daños y determinar los pasos a seguir antes de que el edificio vuelva a ser utilizado con normalidad.

Un antecedente reciente que genera preocupación

El episodio no es aislado y volvió a encender las alarmas sobre el estado de la infraestructura escolar en el distrito.

A fines de mayo, un principio de incendio registrado en la Escuela Técnica N° 1 de Bosques también obligó a evacuar a estudiantes y docentes. En aquel caso, las calderas habían sido intervenidas previamente por personal del Consejo Escolar antes de que se produjera el incidente.

Las autoridades deberán determinar ahora si existe algún vínculo entre las tareas de mantenimiento realizadas y las fallas registradas, así como también evaluar el estado de los sistemas de calefacción en otros edificios escolares del distrito para evitar nuevos episodios de riesgo.

En el marco del Día del Periodista, la Escuela Secundaria N° 10 de Claromecó abrió sus puertas para una jornada de reflexión sobre la comunicación y el compromiso con la información. La invitada fue la periodista Patricia Minuto, quien compartió con estudiantes y docentes parte de su trayectoria profesional y su mirada sobre el ejercicio del periodismo.

Durante el encuentro, la comunicadora repasó sus experiencias en distintos medios y abordó los desafíos que enfrenta la profesión en la actualidad. También destacó la responsabilidad de informar con veracidad y el papel que cumplen los medios de comunicación en la construcción de una sociedad democrática.

La charla permitió a los alumnos conocer de cerca cómo es el trabajo cotidiano de quienes ejercen el periodismo y plantear inquietudes sobre el funcionamiento de los medios, la búsqueda de información y el impacto de las nuevas tecnologías en la comunicación.

Patricia Minuto agradeció la invitación de la institución educativa y valoró la posibilidad de generar un espacio de intercambio con los jóvenes. La actividad buscó acercar a los estudiantes al oficio periodístico y promover el pensamiento crítico, una herramienta cada vez más necesaria en tiempos de sobreabundancia informativa.

La iniciativa se desarrolló en Claromecó y formó parte de las actividades organizadas por la comunidad educativa para conmemorar el Día del Periodista, una fecha que invita a reflexionar sobre la importancia de una prensa libre y comprometida con la comunidad.

La celebración del Día del Periodista dejó una experiencia especial en el Jardín de Infantes N° 901 de General Villegas, donde alumnos de la Sala Amarilla participaron de una actividad destinada a conocer más sobre el trabajo de los medios de comunicación.

La propuesta incluyó la visita de Fernando Cisarello, integrante del portal Distrito Interior, quien compartió una jornada de intercambio con los chicos, docentes y directivos de la institución.

Según contaron desde el establecimiento educativo, la iniciativa surgió a partir de comentarios realizados por los propios alumnos durante las actividades en la sala. Varios de ellos señalaron que en sus hogares suelen ver noticias locales, lo que despertó la curiosidad por conocer cómo es el trabajo de quienes las producen y difunden.

La docente María Luz Morales explicó que el jardín acostumbra abordar distintas efemérides a partir de experiencias cercanas a la comunidad, invitando a vecinos y trabajadores de diferentes profesiones para que compartan sus conocimientos y vivencias con los estudiantes.

Durante el encuentro, los chicos tuvieron la oportunidad de formular preguntas, dialogar sobre la tarea de informar y conocer detalles sobre el funcionamiento de un medio de comunicación local. La actividad se desarrolló en un clima de participación e intercambio, con el acompañamiento de docentes y directivos.

Al finalizar la jornada, los alumnos entregaron un presente al invitado, un gesto que fue recibido con sorpresa y agradecimiento.

Más allá de la celebración por el Día del Periodista, la experiencia permitió acercar a los estudiantes al mundo de la comunicación y puso en valor el rol que cumplen los medios locales al reflejar la realidad cotidiana de General Villegas y la región.

El profesor sufrió una fractura maxilar tras recibir un golpe de puño en una clase del Colegio San José. La denuncia penal ya fue presentada y el caso quedó en manos del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil.

El docente de música que fue agredido por un alumno de sexto año en el Colegio San José de Tandil recibió el alta médica y continuará la recuperación en su domicilio, mientras la Justicia avanza con la investigación del caso bajo la figura de "lesiones graves".

Según informó el medio local El Eco, Gastón Valdez permaneció internado en el Sanatorio Tandil luego de sufrir una fractura en el maxilar superior como consecuencia de un golpe de puño recibido durante una clase. Tras recibir el alta, regresó a su hogar, donde continuará con el proceso de recuperación a la espera de una futura intervención quirúrgica, una vez que disminuya la inflamación provocada por las lesiones.

En paralelo, se confirmó la presentación de una denuncia penal por parte del padre del docente. La causa recayó en el Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil, ya que el presunto agresor tiene 17 años y, por su edad, es imputable dentro del régimen penal juvenil.

La investigación quedó bajo la órbita del fiscal David Alejandro Carballo, titular de la Unidad Funcional de Instrucción y Juicio N° 2 del Departamento Judicial de Azul, quien actualmente subroga las funciones del fuero juvenil en Tandil y la región.

La calificación legal inicial surge del parte médico confeccionado tras la agresión, que encuadra las lesiones sufridas por el docente como "lesiones graves". A partir de la denuncia, la fiscalía deberá reunir testimonios y elementos probatorios para determinar los pasos a seguir en el expediente.

El hecho ocurrió el pasado lunes por la mañana dentro de un aula del establecimiento educativo mientras se desarrollaba una clase de Música. Según reconstruyó El Eco, un estudiante del último año de secundaria golpeó al profesor en el rostro.

Un nuevo episodio de violencia escolar generó preocupación en Berisso luego de que se viralizara un video que muestra una pelea entre dos alumnas a la salida de una escuela.

Según informó InfoBerisso, el hecho ocurrió en las inmediaciones de la Escuela N°4, ubicada en el límite entre los barrios Juan B. Justo y Barrio Obrero. Las imágenes fueron registradas por uno de los presentes y comenzaron a circular rápidamente a través de las redes sociales.

En el video se observa cómo las jóvenes se enfrentan físicamente, tomándose del cabello y forcejeando en un predio lindante al establecimiento educativo. Mientras la pelea se desarrollaba, varios estudiantes rodeaban la escena, algunos filmando con sus teléfonos celulares e incluso alentando la confrontación.

Tras varios segundos de golpes y empujones, algunos jóvenes intentaron intervenir para separarlas, aunque sin éxito en un primer momento. Finalmente, la pelea pudo ser detenida gracias a la intervención de otras personas que reclamaban poner fin al enfrentamiento.

El episodio volvió a encender las alarmas entre vecinos, familias y miembros de la comunidad educativa. De acuerdo con lo publicado por el medio local, este hecho se suma a otros episodios similares registrados recientemente en distintos establecimientos de la región.

La diputada provincial Mayra Mendoza presentó en la Cámara de Diputados bonaerense el proyecto de "Ley Ema", una iniciativa que apunta a prevenir, detectar y abordar la violencia digital en las escuelas de la provincia de Buenos Aires.

La propuesta busca garantizar el derecho de estudiantes a una convivencia digital segura y establece lineamientos para que las instituciones educativas puedan actuar frente a situaciones que ocurren en entornos virtuales, pero que tienen impacto directo en la vida escolar.

Durante la presentación, Mendoza señaló que el objetivo es que "la convivencia escolar deje de entenderse solo entre las cuatro paredes del aula" e incorporar la Ciudadanía Digital como un derecho formativo fundamental.

Presentamos la Ley EMA, una iniciativa para prevenir y abordar las violencias digitales en todos los niveles del sistema educativo bonaerense.Este proyecto nace de la historia de Ema, víctima fatal de la violencia digital, y del compromiso de su mamá, Laura Sánchez, que… pic.twitter.com/VVP3x4SHuV

"Es urgente que nuestros pibes y pibas reciban formación sobre el uso ético de la Inteligencia Artificial y el respeto a la privacidad en las redes", afirmó la legisladora ante autoridades educativas, legisladores y estudiantes.

El proyecto lleva el nombre de Ema, una adolescente bonaerense que se quitó la vida el 24 de agosto de 2024 luego de que imágenes íntimas fueran viralizadas sin su consentimiento en su entorno escolar. La iniciativa fue elaborada junto a Laura Sánchez, madre de la joven, y organizaciones especializadas como Faro Digital, Ley Olimpia Argentina y Defensoras Digitales.

"La Ley Ema nace del dolor, pero se transforma en lucha y en herramientas legislativas concretas", sostuvo Mendoza. Además, remarcó la necesidad de abordar nuevas formas de violencia potenciadas por la tecnología, como los deepfakes y la suplantación de identidad.

Entre los principales puntos del proyecto se destacan la incorporación de contenidos sobre consentimiento, privacidad, derechos digitales y uso ético de la inteligencia artificial en la currícula escolar; la actualización de protocolos para actuar ante casos de violencia digital; la preservación de pruebas digitales y medidas para evitar la revictimización de estudiantes.

La iniciativa también contempla la capacitación obligatoria y continua para todo el personal del sistema educativo en materia de prevención de violencias digitales.

Por su parte, Laura Sánchez destacó que "la vida digital no ocurre aparte de la vida real" y reclamó políticas públicas que permitan construir "territorios digitales libres de violencia".

"Pensar en construir es un acto de valentía", expresó. Y agregó: "Llevar el nombre de Ema como bandera es una responsabilidad que sigo teniendo como madre. Me emociona que haya esperanza de lograr lo que queremos".

Del encuentro participaron las diputadas provinciales Marcela Basualdo, Margarita Recalde, Micaela Olivetto y Maite Alvado; los diputados Alexis Guerrera y Ariel Archanco; el secretario legislativo Gervasio Bozzano y la senadora provincial Mónica Macha, entre otras autoridades.

Un docente del Colegio San José sufrió una violenta agresión por parte de un alumno de sexto año. Como respuesta al episodio, que dejó al profesor con una fractura en el rostro y lo hizo perder el conocimiento, los docentes están de paro en reclamo de mayores garantías de seguridad.

La víctima fue identificada como Gastón Valdés, profesor de música de la institución. Según relataron sus colegas, el educador fue atacado físicamente por un estudiante durante la jornada del lunes y debió ser asistido de urgencia tras quedar inconsciente producto de los golpes.

Ante la gravedad de lo ocurrido, más de 50 docentes firmaron un petitorio en el que expresaron su solidaridad con Valdés y exigieron a las autoridades educativas la aplicación inmediata del protocolo de convivencia. Además, reclamaron medidas concretas para resguardar la integridad de quienes trabajan en la institución.

La profesora Mariana Fernández fue la encargada de leer públicamente el documento durante una manifestación realizada en la Plaza Independencia. Remarcaron que la escuela debe ser un espacio seguro tanto para los estudiantes como para los trabajadores.

“Entendemos que, si bien no deben vulnerarse los derechos de las y los estudiantes, tampoco deben vulnerarse los nuestros”, señalaron en el comunicado. También advirtieron que, sin acciones “claras, concretas y eficientes”, continuarán expuestos a situaciones que afectan no solo su integridad física, sino también su bienestar psicológico y emocional.

Por su parte, la docente Mercedes Guerrero aseguró que el episodio no fue un hecho aislado y sostuvo que existían antecedentes de problemas de conducta por parte del estudiante involucrado. “Esto se venía anunciando desde hacía mucho tiempo y hoy no queda otra medida más que expulsarlo”, afirmó.

Mientras tanto, el profesor agredido ya radicó una denuncia penal y la dirección del establecimiento emitió un comunicado de repudio al ataque y de respaldo al docente. Según trascendió, las autoridades evalúan la expulsión definitiva del alumno, posibilidad que fue informada al cuerpo docente en una reunión realizada tras el incidente.

Durante el lunes se llevaron adelante encuentros de reflexión por separado con alumnos y profesores para analizar la situación y los pasos a seguir.

La Universidad Nacional de Pilar (UNP) abrió una nueva convocatoria para quienes deseen iniciar sus estudios superiores durante el segundo semestre de 2026. La inscripción estará disponible hasta el 3 de junio e incluirá una instancia de preinscripción online y la posterior presentación de documentación de manera presencial.

La oferta académica comprende seis carreras pertenecientes a las Facultades de Producción y Tecnología y de Desarrollo Humano, con propuestas orientadas a áreas estratégicas vinculadas a la innovación, la industria, el deporte y el desarrollo social.

Entre las carreras disponibles se encuentran Automatización y Control, Biotecnología, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Diseño de Paisaje, Gestión Deportiva y Promoción Sociocultural.

La carrera de Automatización y Control se cursará en horario nocturno, de 18 a 22 horas. En tanto, Biotecnología tendrá clases por la tarde, de 14 a 18 horas, y también los sábados por la mañana.

Por su parte, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Gestión Deportiva y Promoción Sociocultural se dictarán en turno noche, mientras que Diseño de Paisaje tendrá cursada matutina entre las 8:30 y las 12:30.

Desde la casa de estudios indicaron que los planes de estudio completos pueden consultarse a través de la página oficial de la universidad.

Cómo realizar la inscripción

El proceso se desarrollará en dos etapas. En primer lugar, los aspirantes deberán completar la preinscripción digital mediante el sistema SIU-Guaraní, donde tendrán que crear un usuario, cargar sus datos personales y seleccionar un turno para presentar la documentación.

Posteriormente deberán concurrir personalmente a la Sede Pellegrini, ubicada en Avenida Honorio Pueyrredón 1837, en Villa Rosa, para validar la inscripción mediante la entrega de la documentación requerida. Desde la universidad remarcaron que este paso es obligatorio y que, de no realizarse, la inscripción quedará incompleta.

Documentación necesaria

Los interesados deberán presentar:

Además, los títulos emitidos en el extranjero deberán contar con la correspondiente convalidación y apostilla. En tanto, los títulos expedidos en otras provincias antes del 1 de enero de 2010 deberán poseer el sello del Ministerio del Interior.

Curso de ingreso

Una vez finalizada la inscripción, los ingresantes deberán participar del Curso Preuniversitario de Bienvenida, que se desarrollará entre el 29 de junio y el 8 de agosto.

Las actividades se realizarán de lunes a viernes en horario nocturno y los sábados por la mañana.

Para consultas, la universidad habilitó el correo electrónico gestion.estudiantil@unpilar.edu.ar y la atención presencial en la sede de Villa Rosa de lunes a viernes de 9 a 21 horas y los sábados de 9 a 13 horas.

El intendente de La Plata, Julio Alak, y el embajador de Turquía en Argentina, Süleyman Ömür Budak, anunciaron la construcción del primer laboratorio de robótica del continente en la capital bonaerense en el marco de un encuentro celebrado hoy en el Salón de los Acuerdos del Palacio Municipal.

“Este laboratorio posicionará a la ciudad y a la Universidad Nacional de La Plata a la vanguardia de la innovación tecnológica en América Latina”, sostuvo Alak, y agregó: “Apostamos a fortalecer el vínculo entre el conocimiento, la educación pública y el desarrollo productivo, generando oportunidades para nuestros jóvenes y valor agregado para la industria nacional”.

Asimismo, el embajador turco expresó: “La relevancia de este laboratorio para La Plata es que será el primero en el continente”. Además, el diplomático destacó que se trata de un espacio “de última tecnología” que contará con robótica, impresión 3D y escáneres 3D, y aseguró: “Estamos en una etapa muy avanzada y creo que estudiantes y académicos se van a beneficiar”.

Según se adelantó, el proyecto nació a partir de una donación de la Agencia Turca de Transferencia y Cooperación (Agencia TIKA), que fue posible gracias a la articulación entre el Gobierno de Turquía y la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) a través de la administración del intendente Julio Alak.

Del encuentro participaron el jefe de Gabinete de la Municipalidad, Carlos Bonicatto; el secretario de Relaciones Internacionales, Daniel Lipovetzky; la secretaria de Cultura, Ana Negrete; el asesor general de la Comuna, Jorge Lescano; el subsecretario de Relaciones Internacionales, Francisco García Montes; el director general de la República de los Niños, Nicolás Marotta; y el concejal Sergio Resa, entre otras autoridades.

Asimismo, por parte de la Asociación Siriana Ortodoxa estuvieron presentes su presidente, el arquitecto Daniel Ignacio Gulayin; la vicepresidenta, profesora Susana Jalo; y los integrantes de la comisión directiva Jorge Semacendi y Daniel Zinij.

TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN Y LA CIENCIA

El laboratorio —denominado TİKA CEZERİ LAB en homenaje a Ismail al-Jazari, uno de los grandes pioneros de la robótica y la ingeniería mecánica de la historia— será emplazado en un espacio de la UNLP que aún se encuentra en definición y estará destinado exclusivamente a fines científicos y educativos.

La iniciativa contempla no solo equipamiento de robótica, sino también impresoras 3D, escáneres 3D y tecnología de última generación que permitirá el desarrollo experimental de iniciativas vinculadas a múltiples disciplinas académicas y científicas.

Según se informó, todas las facultades de la UNLP podrán utilizar el espacio, por lo que actualmente se evalúa una ubicación que beneficie a la mayor cantidad de unidades académicas y que reúna las condiciones técnicas necesarias para su funcionamiento.

El proyecto tendrá inicialmente una escala experimental, aunque se prevé ampliar sus aplicaciones y servicios en el futuro. Entre otras posibilidades, este tipo de tecnología puede utilizarse para la reproducción de elementos de distinta complejidad con fines científicos y educativos, como piezas dentales o desarrollos vinculados al campo de la salud y la investigación.

Cabe destacar que la instalación del laboratorio en La Plata responde a la relevancia y el prestigio de la UNLP en toda América Latina y que, además de donar las máquinas y equipos, la agencia turca también capacitará a quienes estén a cargo del espacio y enviará personal técnico para su instalación y puesta en funcionamiento.

INTEGRACIÓN CULTURAL

Durante el encuentro, el embajador de Turquía también realizó una donación de muñecas típicas turcas que pasarán a integrar la colección del Museo Internacional del Muñeco de la República de los Niños.

La acción se enmarca en el trabajo que viene desarrollando Budak para promover el intercambio cultural y fortalecer las relaciones diplomáticas con instituciones argentinas. En reconocimiento a esa labor y a su cercanía con la comunidad platense, el año pasado el intendente Alak lo declaró Visitante Ilustre, máxima distinción otorgada por el Municipio.

Las muñecas tradicionales turcas serán incorporadas a la colección del Museo Internacional del Muñeco, también conocido como la Casa de las Muñecas, ubicado en el Palacio de Cultura del predio de Gonnet. El espacio reúne más de 2.500 ejemplares con vestimentas típicas de distintos países y es considerado uno de los más importantes de América Latina.

En la causa judicial donde investiga a la prepaga ilegal “Argentina Salud” se determinó que al menos 30 escuelas públicas de La Matanza habrían contratado servicios de cobertura médica con la organización denunciada por operar clínicas, consultorios y ambulancias sin habilitación oficial.

Según reveló SM Noticias, los convenios se firmaban bajo la razón social “Argentina Salud – Dios con Nosotros Centro Médico Cristiano S.A.S.” y ofrecían el servicio de “Área Protegida” para atender emergencias y urgencias dentro de establecimientos educativos.

La investigación comenzó luego de la denuncia de una médica que descubrió que utilizaban su nombre, matrícula y sello profesional sin autorización. De ese momento, la Justicia detectó una presunta red sanitaria clandestina que habría empleado personas sin títulos revalidados para atender pacientes y confeccionar certificados médicos aparentemente apócrifos.

Entre los principales detenidos aparece Alberto Rubén Santarceri, señalado como uno de los responsables centrales de la estructura. También figura Nicolás Santarceri, mencionado en declaraciones testimoniales y señalado como firmante de contratos y receptor de pagos en efectivo realizados por instituciones educativas.

Uno de los testimonios incorporados al expediente corresponde a la directora de una escuela primaria de Isidro Casanova, quien explicó que la contratación surgió por recomendación de la secretaria del establecimiento tras conocer el servicio mediante otra escuela de la zona.

La directiva entregó además a la Justicia un cuaderno de cooperadora donde constaba un recibo provisorio emitido por “Argentina Salud Kilómetro 36”, con domicilio sobre Ruta 3, en Virrey del Pino. El comprobante acreditaba un pago en efectivo de 1.296.500 pesos con cobertura vigente hasta diciembre de 2026.

Según declaró, cuando solicitaban asistencia médica a la empresa, en ocasiones llegaban “camionetitas blancas con el logo de Argentina Salud” y otras veces vehículos particulares. También sostuvo que los supuestos profesionales dejaban certificados o actas firmadas y selladas tras cada intervención, documentación que quedaba asentada en el Libro de Actas de Accidentes Escolares.

En paralelo, el Ministerio de Salud bonaerense informó que uno de los cuatro establecimientos inspeccionados vinculados a la organización ya tenía una resolución de clausura desde 2024, mientras que otros tres nunca habían contado con habilitación para funcionar.

La causa también avanzó sobre las declaraciones de Dunia Mercedes Suazo Pulido y Carlos Covarrubias, quienes reconocieron haber trabajado sin autorización válida para ejercer la medicina en Argentina.

Suazo Pulido declaró que era médica en Cuba pero que no tenía el título revalidado en el país. Además, aseguró que atendía pacientes utilizando un sello entregado por Santarceri y perteneciente a otra profesional.

Por su parte, Covarrubias relató que ejercía como médico en Bolivia pero tampoco estaba habilitado en territorio argentino. Según su testimonio, realizaba emergencias médicas en escuelas y afirmó que las ambulancias salían con certificados previamente sellados.

El hombre también declaró que cobraba 80 mil pesos por guardias de 24 horas y sostuvo que había varios trabajadores en situación irregular dentro de la organización.

La investigación está a cargo del fiscal Fernando Garate, quien encabeza la instrucción desde la Unidad Funcional de Instrucción Descentralizada N°1 de La Matanza. En los próximos días comenzarán además las declaraciones de médicos perjudicados y de pacientes que aseguran haber sido atendidos dentro del circuito sanitario bajo sospecha.

Los investigadores creen que esos testimonios podrían ampliar el alcance del expediente y derivar en nuevas imputaciones.

Luquita Rodríguez participará de una charla en vivo el próximo 28 de mayo a las 14.30, en el Teatro de la Universidad Nacional de La Matanza.

El encuentro será en el Teatro UNLaM, donde el streamer será entrevistado por la periodista e influencer Angy Herrera (@angysolopara1d).

Durante la actividad, se abordarán distintos temas como streaming, fútbol, boxeo y anécdotas personales, en un formato de charla abierta a toda la comunidad.

La entrada será libre y gratuita, aunque con una condición solidaria: se deberá canjear el ingreso por la entrega de un alimento no perecedero en la boletería del teatro.

Además, el evento podrá seguirse en vivo a través del canal de YouTube Primera Generación Stream.

Axel Kicillof encabezó la inauguración del nuevo Polo Universitario de General Las Heras, junto al ministro de Gobierno, Carlos Bianco; el intendente local, Juan Manuel Cerezo; y el dirigente Javier Osuna.

En ese marco, Kicillof afirmó: “El Programa Puentes llegó para dar respuestas a aquellos jóvenes del interior que, pese a querer continuar sus estudios, se encuentran con las barreras de las distancias y los costos de traslado”. “Con este nuevo Polo Universitario, estamos garantizando la igualdad de oportunidades y apuntando a que miles de pibes y pibas de Las Heras puedan estudiar y desarrollarse evitando el desarraigo", agregó.

A partir de una inversión de $237 millones, el nuevo edificio ubicado en el centro de la ciudad mejorará las condiciones de cursada de más de 1.000 estudiantes, que hasta el momento compartían instalaciones con la Escuela Técnica N°1. Producto de esta obra, que contempló la construcción de tres aulas y nuevos accesos, la institución sumó la Diplomatura en Tecnologías Agropecuarias (UTN), en el marco del Programa Puentes.

“Cada inversión en educación ahora vale mucho más, ya que no solo no contamos con el apoyo del Gobierno nacional, sino que directamente vinieron a terminar con una verdadera tradición de la Argentina: que todos y todas puedan estudiar en la universidad de manera gratuita”, sostuvo el Gobernador, y añadió: “Milei recorta los presupuestos para la educación superior, paraliza las obras de infraestructura y ataca a los docentes e investigadores: hoy lo que está en disputa es si el país va a seguir teniendo o no universidad pública”.

Por su parte, Bianco remarcó: “Este centro universitario es parte de una política pública que llevamos adelante desde hace cuatro años y mediante la cual inauguramos 52 sedes en distintos municipios para que estudien más de 15 mil alumnos del interior”. “A pesar de todas las dificultades, en la Provincia nos comprometemos a seguir fortaleciendo la universidad pública porque tenemos la fuerte convicción de que allí se juega el futuro de nuestro país”, señaló.

“Esta obra es el resultado de la construcción colectiva y de un Estado presente y profundamente comprometido con la educación pública: hoy se hace realidad este Polo Universitario para que Las Heras siga creciendo”, remarcó Cerezo. En tanto, Osuna subrayó: “La defensa de la educación pública, de la salud y del bienestar de nuestra comunidad no admite divisiones: este nuevo edificio genera posibilidades para que los jóvenes de la región construyan su futuro aquí, sin tener que dejar sus hogares”.

Durante la jornada, el Gobernador entregó 23 netbooks del programa Conectar Igualdad Bonaerense a estudiantes de dos escuelas secundarias y de una escuela de educación especial.

Por último, Kicillof afirmó: “Formarse no es solo una cuestión de progreso individual; la universidad pública es clave para lograr un país con más desarrollo científico y tecnológico”. “Con cada centro universitario que inauguramos estamos defendiendo los derechos personales, pero, sobre todo, apostando a una sociedad más justa y al crecimiento de la Provincia”, concluyó.