El nuevo ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, quien asumió en reemplazo de Nicolás Trotta, presentó a su nuevo equipo de trabajo. Fue en un acto que tuvo lugar en el Palacio Pizzurno y donde dijo que "comienza un camino para trabajar por una escuela con presencialidad plena". Entre sus colaboradores se encuentran tres exfuncionarios bonaerenses: Una exministra, un exdiputado provincial y una exintendenta. 

Silvina Gvirtz será la secretaria de Educación. En la actualidad encabeza la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas de La Matanza. A su vez, entre el 2011 y 2012 -durante la gestión de Daniel Scioli- fue directora General de Cultura y Educación de la Provincia. En tanto, Mario Caputo será asesor Ejecutivo. El mismo fue diputado provincial por la Séptima Sección y fue de vocero del ministro del Interior, Florencio Randazzo.

Finalmente, Andrea García será la secretaria de Cooperación Internacional y Acciones Prioritarias. Se trata de la exintendenta del municipio de Florentino Ameghino (1999-2003, 2004-2007, 2008- 2011). Asimismo, fue secretaria de Relaciones Institucionales del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca de la Nación, diputada nacional por la provincia de Buenos Aires y directora del Banco Provincia, entre otras funciones.

Cabe recordar que Perczyk fue uno de los cambios que realizó Alberto Fernández en su Gabinete tras la derrota electoral de las PASO y la interna dentro del Frente de Todos en la que varios funcionarios ligados al kirchnerismo pusieron su renuncia a disposición. El exministro Nicolás Trotta fue uno de los más apuntados, tanto por el oficialismo como por la oposición, por el cierre de las escuelas durante la cuarentena. 

Jaime Perczyk, profesor de educación física y rector en uso de licencia de la Universidad Nacional de Hurlingham, fue designado ministro de Educación en reemplazo de Nicolás Trotta. Ligado a Juan Zabaleta, intendente en uso de licencia de Hurlingham y actual ministro de Desarrollo Social, aunque con trayectoria en los anteriores gobiernos del kirchnerismo.

Actualmente ejerce como secretario de Políticas Universitarias en el Ministerio de Educación de la Nación. En 2018 y 2019 fue Vicepresidente y Presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

Antes fue Jefe de Asesores de Gabinete del Ministro de Educación (2009-2011) y Director Nacional de Políticas Socioeducativas (2007-2009). Además, fue Vicepresidente del Directorio de Educ.Ar.

Nació el 21 de enero de 1964. Es especialista en Ciencias Sociales y Humanidades por la Universidad de Quilmes (2010), Licenciado en Educación Física por la Universidad Nacional de Luján (2000) y Profesor Nacional de Educación Física por Instituto Nacional de Educación Física “Prof. Federico W. Dickens” (1989).

En sus más de veinticinco años de carrera ha desarrollado una intensa actividad docente en educación inicial, primaria, secundaria y no formal.​

Escribió el libro "La política educativa durante el kirchnerismo. Argentina 2003-2015". Fue el primer rector de la UNAHUR, la última casa de altos estudios creada por Cristina Kirchner durante su presidencia. También publicó "La enseñanza del deporte en la escuela" junto a su esposa Nancy Ganz y Ángela Aisenstein.

Actualmente realiza un Magister en Ciencias Sociales y Humanidades mención política y Gestión Pública (Universidad Nacional de Quilmes) y un Magister en Política y Gestión de la Educación (Universidad Nacional de Luján).

El titular de la cartera de Educación, Nicolás Trotta, y el jefe comunal Lucas Ghi entregaron libros de la colección Leer por leer, en el marco del Plan Nacional de Lecturas del Ministerio Nacional de Educación.

La institución educativa beneficiada fue la Escuela Primaria Nº12 Guillermo Almirante Brown, de Morón. También estuvo presente el coordinador de la edición, el escritor Mempo Giardinelli, junto a tres autoras que leyeron algunos de sus relatos publicados en la colección: Adela Basch, Paula Mombara y Graciela Bialet.

Sobre la jornada, el intendente aseguró: “Estamos sumando a las escuelas de nuestro distrito a estas jornadas nacionales de lectura. Siempre es motivo de alegría recibir a Nicolás, sobre todo en estos tiempos que han sido tan difíciles, en todos los órdenes y naturalmente en materia de Educación".

"Desde el ministerio, con Trotta al frente, han hecho un trabajo inmenso con mucha sintonía y mucha complementariedad para que el proceso educativo y la continuidad pedagógica estuvieran garantizados en todo momento", consideró.

Por su parte, Trotta aseguró que "la lectura le abre a los chicos y chicas un montón de universos. Uno puede, en un ámbito que parece individual, transformarlo también en un espacio colectivo".

"La lectura, a veces en el aula, otras en el hogar, nos permite viajar por el mundo: conocer nuestra historia, adentrarnos en mundos de fantasía, tener muchas más herramientas para construir el futuro de cada uno de los chicos y chicas. Leer es un acto de amor, es un acto también de rebeldía, y es una responsabilidad indelegable que tienen nuestras escuelas y los gobiernos, garantizando que los libros no sólo estén en nuestras escuelas sino que vuelvan a estar en nuestros hogares", dijo.

Tras el acuerdo entre el Gobiero y los gremios docentes, el salario mínimo alcanzará los 40 mil pesos en diciembre para un cargo o su equivalente  con nuevo incremento acordado del 45,5 por ciento.

"Es fundamental realizar el mayor esfuerzo paritario en cada una de las jurisdicciones educativas para cumplir el desafío de que el salario docente supere a la inflación y tenga una progresiva recuperación en su capacidad de compra", dijo Trotta.

En un nuevo acuerdo paritario, junto con los 5 sindicatos nacionales, hemos fijado un incremento del 45,5% para el salario docente. El salario mínimo neto garantizado alcanzará la suma de $38.000 neto a partir de oct y llegará a $40.000 en diciembre para un cargo o su equivalente pic.twitter.com/pCWFk0CEZf

— Nicolás Trotta (@trottanico) August 19, 2021

En la última paritaria federal, los cinco gremios docentes con representación nacional y el Gobierno habían acordado un aumento del 34,6 por ciento en tres tramos.

45.5 % DE AUMENTO SALARIAL PARA LXS DOCENTES https://t.co/UzrLld5rtn pic.twitter.com/tpSDnIpklk

— prensa-ctera (@cteracta) August 19, 2021

El salario inicial docente era de 27.500 pesos y, luego de ese acuerdo, pasó a 31 mil pesos en marzo, a 34.500 en julio y a 37 mil en septiembre. Las partes acordaron reunirse en noviembre próximo.

SADOP junto al Min. de Educación Nacional y los demás gremios del sector, acordaron un aumento para el salario mínimo garantizado del 45,5% y la reapertura de la negociación en noviembre.

— Sadop Nación (@sadopnacion) August 19, 2021

El Ministerio de Educación había convocado anoche a representantes de Ctera, Sadop, UDA, AMET y CEA a la segunda ronda de negociaciones paritarias en el Palacio Pizzurno y tras una hora y media, gremialistas y funcionarios convinieron el nuevo salario mínimo inicial garantizado.

"Hemos tenido reuniones para poder plantear esta cuestión, el aumento de la inflación y la necesidad de actualización salarial para activos y para jubilados nacionales", sostuvo Alesso, y sostuvo que Ctera reclama en esta apertura de paritaria del "45 a 50 por ciento" de incremento.

Días atrás, el Ministro de Educación, Nicolás Trotta, afirmó que espera "acordar una nueva paritaria" esta semana con los sindicatos docentes nacionales y destacó que, de prosperar esa instancia, será "la séptima" negociación firmada entre el Estado nacional y los gremios.

Los docentes buscan una recomposición salarial, ya que en la mayoría de las provincias los acuerdos van perdiendo contra la inflación.

Hasta el momento, el Gobierno no realizó una propuesta concreta.

El Gobierno Nacional convocó a los gremios docentes a una reunión el próximo 9 de agosto en el marco de la paritaria nacional del sector, en tanto que el día 12 se abrirá también la negociación con docentes y no docentes de universidades nacionales.

Fue el propio ministro de Educación, Nicolás Trotta, quien, en declaraciones a la prensa confirmó que, "a partir del diálogo con todos los sindicatos, el Gobierno nacional tomó la decisión de convocar a la paritaria nacional docente el lunes 9 de agosto y esa misma semana, el 12, habrá también reunión paritaria con los docentes y no docentes universitarios".

El ministro explicó que este jueves dialogó sobre esta convocatoria a paritaria con representantes de los distintos sindicatos docentes, entre ellos la Confederación de Trabajadores de la República Argentina (Ctera), la Unión de Docentes Argentinos (UDA) y la Confederación de Educadores Argentinos (CEA).

"Estamos hablando con todos los sindicatos para convocarlos el día 9 y también para debatir las leyes que estamos proponiendo, lo que incluye una ley de justicia educativa, que es la de financiamiento educativo", dijo Trotta.

Esta ley que propone el Gobierno apunta a incrementar el presupuesto en Educación, pasando del actual 6% del PBI a 8% del PBI, lo que implica 6 puntos para la educación obligatoria y 2 puntos para la superior, que incluye universidades, terciarios e institutos docentes.

El funcionario también explicó que se trabaja en otra ley de tecnología para la educación, que implica institucionalizar el programa Juana Manso, ampliar la distribución de computadoras y conectar a todas las escuelas a Internet.

Por último, Trotta dijo que también están impulsando una ley de formación docente y que el Gobierno quiere debatir "con todas las universidades una Ley de Educación Superior".

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, encabezó la 108º Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) donde se aprobó por unanimidad como criterio para la promoción de un grado/año a otro tener aprobados al menos el 70% de los contenidos que fueron priorizados para este año escolar, en cada una de las jurisdicciones.

Según se informó, "este porcentaje da cuenta de la participación efectiva en las actividades escolares tales como: clases, tareas y evaluaciones, que expresan los logros y progresos experimentados por las y los estudiantes".

Así, la resolución establece criterios orientadores para determinar la participación de los estudiantes en las actividades de clases propuestas por la escuela (en los niveles inicial, primario, secundario y modalidades), en cualquiera de las formas de escolarización establecidas, al finalizar el año escolar 2021. Para ello, las jurisdicciones deberán presentar un informe detallado de las trayectorias escolares de las y los alumnos al 31 de agosto.

De esta forma se aprobó la "Organización de las trayectorias reales" en la escuela:

- Trayectoria sostenida: los estudiantes que hubieran alcanzado una participación no menor al 70% en las actividades de clase propuestas por la escuela.

- Trayectoria intermitente: los estudiantes que hubieran alcanzado una participación entre el 25% y el 70% en las actividades de clase propuestas por la escuela en cualquiera de las formas de escolarización establecidas

- Trayectoria de baja intensidad: los estudiantes que se hayan inscripto en el ciclo lectivo 2021 y su participación en las actividades de clase propuestas por la escuela sea inferior al 25% establecido.

Asimismo con relación a los estudiantes con trayectorias desvinculadas por razones preexistentes a la pandemia que no hayan participado de las actividades escolares previstas en el primer semestre de 2021 se continuarán implementando estrategias de revinculación.

La evaluación será formativa con retroalimentación para dar cuenta de avances y dificultades en los procesos de aprendizaje de los contenidos priorizados por cada jurisdicción. Los instrumentos y modalidades deberán adecuarse a la presencialidad, no presencialidad y alternancia, atendiendo a las particularidades de desarrollo de los aprendizajes.

Los criterios de calificación podrán ser actualizados según crea conveniente cada jurisdicción para definir los distintos niveles de logros en una escala objetiva y comparable. Las escalas serán acompañadas por registros conceptuales y cualitativos del proceso y resultado de los aprendizajes.

Respecto a la promoción, en el nivel primario, las/os estudiantes promocionarán cuando acrediten como mínimo el 70% de los objetivos de aprendizajes de los contenidos priorizados. Para la promoción del primer al segundo ciclo del nivel primario, las y los estudiantes deberán acreditar de forma fehaciente su alfabetización inicial.

Quienes al cierre del ciclo lectivo 2021 hayan logrado acreditar entre el 40% y el 70% de los objetivos de aprendizaje, promocionarán de manera acompañada y contarán con un plan de actividades compartido entre el docente del grado que deja y el docente del grado al que accede. Finalmente, quienes al momento de la  finalización del ciclo lectivo 2021 alcancen una acreditación menor al 40% no promoverán.

En cuanto al nivel secundario, las y los estudiantes promocionarán cuando acrediten  como mínimo el 70% de los contenidos priorizados en las unidades curriculares definidas. Quienes, al momento de cierre del ciclo lectivo 2021, hayan logrado acreditar entre el 40% y el 70% de los contenidos priorizados para el pasaje al año subsiguiente dispondrá de instancias de intensificación de la enseñanza para los aprendizajes no alcanzados con seguimiento personalizado durante los meses de diciembre, febrero y marzo. Concluidas estas instancias si él o la estudiante no hubiera alcanzado al menos el 70% de aprobación requerido se habilitará la aplicación del régimen académico vigente en cada jurisdicción.

Además, se aprobó un período especial de dictado de clases y de trabajo pedagógico para quienes hayan tenido trayectorias intermitentes o de baja intensidad. El mismo se llevará adelante en febrero 2022 con las y los estudiantes que terminan salita de 5 en el nivel inicial; 6to. o 7mo. grado de primaria; o 5to. 6to. ó 7mo. año de la secundaria.

En el encuentro también se presentó la Guía para instituciones educativas: condiciones y recomendaciones para habitar la escuela que ratifica y amplía los alcances de los protocolos vigentes. Este documento es un aporte a las políticas sanitarias en el marco de la pandemia por COVID-19, orientada a las instituciones educativas y elaborada conjuntamente entre el Ministerio de Salud y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación en consulta con las 24 jurisdicciones y con la colaboración del Ministerio de Educación.

La Guía  da cuenta de los aportes de profesionales e investigadores de diversas disciplinas en que se refuerzan los criterios sanitarios a la luz de las últimas recomendaciones y pondera los cuidados para habitar la escuela como un espacio de bajo riesgo de contagio en el marco de la pandemia.

Los cuatro pilares del cuidado frente a la pandemia de COVID-19 son: distanciamiento físico, uso correcto de barbijo, ventilación de ambientes y lavado de manos. Quienes no acompañaron las recomendaciones fueron Ciudad de Buenos Aires y Mendoza.  

El documento elaborado por la cartera educativa nacional será presentado el martes próximo en la reunión del Consejo Federal de Educación para debatir su aprobación.

El eje central de la iniciativa es incrementar los tiempos de enseñanza para fortalecer la calidad de los aprendizajes desde agosto hasta diciembre y en febrero del 2022 para estudiantes que necesiten más apoyo.

El proyecto promueve que los ministros logren un acuerdo que se considere como criterio para la promoción de un año a otro tener aprobados al menos el 70% de los contenidos que fueron priorizados para este ciclo escolar, en cada una de las jurisdicciones que lo necesiten.

En este sentido, se busca "fortalecer la enseñanza en el primer ciclo de la primaria (de primero a tercer grado)" para lo cual "la promoción de tercero a cuarto grado de la primaria se dará cuando las y los chicos hayan adquirido las competencias de lectura y escritura básicas", señala el Ministerio en un comunicado.

El Ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, estimó que la presencialidad absoluta recién se podrá recuperar el año próximo. Ademas aclaró que no va a haber promoción automática de los estudiantes.

"Ya se ha avanzado en la vacunación de docentes pero la vacunación de estudiantes nos permitirá recuperar la presencialidad absoluta en el 2022", dijo Trotta, en diálogo con Radio El Destape

Trotta expresó que “no va a haber promoción automática. No hubo el año pasado y mucho menos este año". En ese sentido, especificó que "se viene trabajando en las trayectorias educativas y en los aprendizajes heterogéneos de la alternancia de la virtualidad y presencialidad ya que los aprendizajes que quedaron pendientes, se fortalecieron en el verano".

En el 2016, se anunció por primera vez la implementación del Programa Aprender, definido como  “un dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y de sistematización de información acerca de algunas condiciones en las que ellos se desarrollan”.

En su momento, el aquel entonces presidente de la Nación, Mauricio Macri, defendía la evaluación ante la ola de críticas que había despertado por parte de gremios docentes, padres y centros de estudiantes muy señalaba que se trataba de una “radiografía del sistema educativo”.

Para el 2016 habían participado más de 1.400.000 chicos en más de 31.000 y los resultados habían dado resultados que el Gobierno macrista había advertido como “devastadores”.

Finalmente, el 7 de julio de 2021, el ministerio de Educación a cargo de Nicolás Trotta, anunció la aprobación por unanimidad del Plan Nacional de Evaluación Educativa 2021-2022. “Esta evidencia es clave para definir políticas educativas que permitan asegurar el aprendizaje a todas las chicas y chicos", sostuvo el funcionario.

En el marco del Consejo Federal de Educación, el ministro @trottanico presentó el Plan Nacional de Evaluación 2021-2022 que permitirá sistematizar y valorar evidencias sobre la situación de la educación primaria y secundaria en el período de la pandemia. https://t.co/66Gi48b2uX

— Ministerio de Educación de la Nación Argentina (@EducacionAR) July 7, 2021

El mismo aborda la situación educativa en distintas dimensiones : la enseñanza, el aprendizaje, los cambios en la organización y funcionamiento escolar, las trayectorias escolares de los y las estudiantes, y las condiciones materiales e institucionales en las que se desarrollaron tales procesos. Estas dimensiones permitirán componer un estado de situación de la educación en la Argentina.

Dentro de los componentes del Plan Nacional de Evaluación Educativa en el Nivel Primario se encuentra como dispositivo la evaluación “Aprender” en Escuelas Primarias y secundarias divididas en tres instancias:

Escuelas primarias

Escuelas secundarias

Los detalles del Plan

Plan Nacional de Evaluación Educativa 2021-2022 by LaNoticia1.com on Scribd

Luego del corte de cinta, la entonación del Himno Nacional y descubrimiento de la placa, el Federico Áchaval manifestó: "Agradezco la visita del Ministro Trotta. Esto muestra la articulación y la decisión de políticas públicas pensadas a favor de la gente. La decisión, al transformarse en realidad, da oportunidades para que los chicos empiecen a transitar la educación pública y a partir de ahí abrirse al mundo. Sabemos lo que significa la educación y creemos que este sueño colectivo de generar políticas de igualdad se inicia en el proceso educativo y por eso es un día tan importante. La inauguración de este jardín tiende a resolver un problema de muchas familias, de la necesidad de vacantes que tenemos en el distrito y al que hoy estamos dando respuestas concretas y reales en la expansión de derecho"”.

Tras recorrer las instalaciones, el titular de la cartera educativa nacional destacó: "Para nosotros es fundamental estar inaugurando este establecimiento en Pilar con el intendente Achával. Uno de los ejes principales de nuestro gobierno es la mejora del sistema educativo, y con ello la universalización de la sala de 4 antes de que termine la gestión de nuestro presidente, y avanzar con la obligatoriedad de la sala de 3".

Además, añadió: "Esperamos en las próximas semanas poder volver a visitarlos dando pasos en este otro sueño que tiene la comunidad, que es la creación de la Universidad Nacional de Pilar para que sea una reafirmación de esta nueva etapa que está transitando la Argentina de expansión de derechos y un rol activo del Estado".

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, se refirió al regreso a las aulas en los distritos del interior bonaerense y utilizó una frase icónica de Juan Domingo Perón con algunas variaciones.

“Nosotros decimos ‘de casa a la escuela, de la escuela a casa’”, expresó Trotta a LU6 Radio Atlántica. “Hay que tratar de evitar las reuniones entre los estudiantes, los encuentros sociales, porque es ahí donde sin protocolos se produce mayor posibilidad de contagios y frente a más contagios, mayor nivel circulación del virus y eso puede terminar afectando la presencialidad”, detalló el Ministro de Educación.

El territorio bonaerense sumó 11 municipios más a la presencialidad educativa alcanzando 76 comunas de 135 bajo esta modalidad.

Perón: “De casa al trabajo y del trabajo a casa"

Esa frase fue expresada por el ex presidente Juan Domingo Perón y quedó grabada en la memoria popular. Fue pronunciada en 1945 cuando renuncia al cargo de secretario de Trabajo y Previsión Social en un contexto de enfrentamiento con la oposición política en torno a los derechos laborales. La intención del líder del movimiento peronista fue evitar enfretamientos violentos.

Extracto del discurso de Perón:

“Al dejar el gobierno, pido una vez más a ustedes que se despojen de todo otro sentimiento que no sea el de servir directamente a la clase trabajadora. Desde anoche, con motivo de mi alejamiento de la función pública ha corrido en algunos círculos la versión de que los obreros estaban agitados. Yo les pido que en esta lucha me escuchen. No se vence con violencia; se vence con inteligencia y organización. Por ello les pido también que conserven una calma absoluta y cumplir con lo que es nuestro lema de siempre, del trabajo a casa y de casa al trabajo”.

El Ministro de educación nacional, Nicolás Trotta, apuntó con la Ciudad de Buenos Aires y la provincia de Córdoba por mantener la presencialidad educativa con una tasa superior a 1000 contagios cada 100 mil habitantes. Utilizó como ejemplo a Estados Unidos y Alemania.

“Hoy los grandes centros urbanos del país atraviesan el peor impacto de la segunda ola. Advertimos como Estado nacional la necesidad de cumplir parámetros objetivos pautados respecto al aporte de la educación a distancia en la reducción de la circulación y la disminución de casos”, expresó Trotta y adicionó un gráfico que expone la situación epidemiológica de CABA y Córdoba.

“La tasa de contagios cada 100 mil hab. en Argentina es de 500 casos. En Alemania, por ejemplo, es de 330 y en EEUU de 200. Hoy, CABA presenta una tasa de 1050 y Córdoba de 1099, el doble de lo estipulado”, indicó el ministro de educación de Alberto Fernández.

En la Provincia los municipios en fase 2 están con clases virtuales. Eso implica que 122 comunas de las 135 no tienen educación presencial. Uno de los parámetros que toma la gestión de Axel Kicillof es que la tasa de contagios cada 100 mil habitantes sea menor a 500 casos

Trotta realizó los anuncios en Tucumán en el marco de la entrega de mochilas técnicas del Programa Nacional de Formación de Enfermería (Pronafe), donde fue recibido por el Gobernador Juan Manzur.

Las mochilas incluyen un estetoscopio; un termómetro; un oxímetro; una linterna clínica; un reloj analógico; un lazo para la extracción de sangre; anteojos de seguridad; y una tijera de Lister para cortar vendas y ropa.También guantes de látex; un descartador de agujas de bolsillo; un tensiómetro; una cinta obstétrica; una cinta para perímetro cefálico; una caja de curaciones completa; entre otros elementos.

"Este año con el Pronafe vamos a distribuir 18 mil mochilas en todo el territorio argentino y, al mismo tiempo, tomamos otra decisión muy importante: fortalecer las becas Progresar para acompañar las trayectorias educativas de todas aquellas y aquellos que decidan estudiar la carrera de enfermería", sostuvo el Ministro.

La suba, que tendrá vigencia hasta febrero de 2022, se aplicará sobre los básicos de cada categoría y dedicación en seis tramos: 8 por ciento retroactivo desde abril, 6 por ciento en junio, 4 por ciento en agosto, 5 por ciento en octubre, 7 por ciento en diciembre y 5 en febrero.

Además, el acuerdo establece para los docentes, una suma fija no bonificable y no remunerativa mensual por persona y por universidad de $1.000 a partir de abril y hasta diciembre de 2021 inclusive.

Asimismo, el acuerdo contempla el pago de una suma fija no remunerativa mensual de 1.000 pesos entre abril y diciembre para los docentes, y de entre 1.000 y 2.000 pesos para los no docentes según su categoría.

Lo acordado podrá ser revisado durante la segunda quincena de septiembre de 2021 y la segunda quincena de febrero de 2022.

Tras la firma del acta, Trotta expresó que se comenzó "un proceso de recomposición de los salarios, en el marco de la situación compleja de los últimos años".

"Nosotros tenemos que robustecer el salario a partir de la paritaria y también desplegar las políticas económicas que nos permitan contener la inflación. Comprendemos y valoramos enormemente el compromiso del sistema universitario y de sus organizaciones con esta etapa que estamos transitando", sostuvo.

Además los docentes de colegios preuniversitarios recibirán una bonificación de la antigüedad inicial del 20 por ciento para los casos de hasta 4 años y 11 meses y se fijó un total de 100 millones de pesos que se distribuirán entre las Federaciones para el Programa de capacitación docente gratuita y el Programa de capacitación docente gratuita en condiciones y ambiente de trabajo.

Otro fondo para capacitación de hasta 100 millones de pesos se destinará al dictado de la Tecnicatura en Gestión Universitaria, la Licenciatura en Gestión Universitaria y Cursos de Formación Específica y Capacitación Profesional.

Alberto Fernández encabezó el lanzamiento del Plan Federal "Juana Manso" que brindará 633 mil netbooks a estudiantes de escuelas secundarias de todo el país para darles acceso a la conectividad y que "todas las chicas y chicos tengan acceso a la educación".

La prioridad la tendrán los establecimientos con alumnos que han tenido baja o nula continuidad pedagógica en 2020, y la distribución comenzará en aquellas provincias de menor nivel socioeconómico y mayor porcentaje de estudiantes desvinculados.

"Ponemos en marcha este plan para llevarle a chicos y chicas el acceso a internet para que puedan conocer, estudiar y conectarse, y lo hacemos produciendo estas computadoras en ocho empresas argentinas que nos van a dar casi 700 mil notebooks al cabo de este año", afirmó Fernández durante el acto que compartió en la planta de BGH.

Además la iniciativa está acompañada por el Plan de Conectividad, que busca "llevar fibra óptica a cada rincón del país" e incluye el desarrollo de un plan de formación docente y una plataforma federal educativa para la creación de aulas virtuales.

La primera entrega de 80 mil equipos en julio y su producción posibilitará reactivar líneas de producción clausuradas en los últimos años y generar 2.000 nuevos puestos de trabajo a partir de la adjudicación a 8 empresas nacionales: 5 producirán en el distrito tecnológico en CABA, 1 en la isla de Tierra del Fuego, 1 en Rosario y 1 en la provincia de Buenos Aires.

A su turno, Trotta resaltó que este plan representa una "herramienta para enfrentar la profunda desigualdad en la conectividad que hay en la Argentina" y recordó que "el Presidente ha anunciado una nueva Ley de Financiamiento Educativo, una ley de justicia educativa".

Respecto a la situación actual aseveró que "estamos trabajando para garantizar el derecho a la educación y cuidar la salud, y para que la escuela sea ese espacio de transformación profunda que entre todos estamos construyendo".

Kicillof fustigó a los sectores que  cuando gobernaron "desfinanciaron la educación en la provincia: único periodo en la historia donde se cerraron escuelas", denunció, y los llamó a explicar por qué "dejaron de dar las computadores a los chicos y chicas de la Argentina y de nuestra provincia". 

Además de la entrega de notebooks, el plan comprende más de 100 aplicaciones y 1.000 recursos educativos, una plataforma libre para todo el país compuesta por aulas virtuales, repositorio federal de contenidos abierto y un módulo de seguimiento para la investigación a través de la producción de datos abiertos.

El acto para anunciar la entrega de netbook a estudiantes secundario coincidió con el fallo de la corte suprema que ratificó la autonomía de la Ciudad para continuár con las clases presenciales. El Gobernador bonaerense, Axel Kicillof, cuestionó a la oposición.

Frases destacadas:

"Ese programa fantástico, Contectar Igualdad, que entregó 5 millones y medio de computadoras entre el año 2010 y 2015"

"Durante los años 2016 a 2019 cuatro millones estudiantes argentinos hubieran tenido gratuitamente y con justicia una computadora para acceder desde sus hogares. No sé qué costo tiene el daño que hizo el gobierno anterior que decidió interrumpir este programa"

"Cuando crece la circulación del virus en el mundo tuvieron que pasar a la virtualidad escolar. Hubo que abandonar con dolor la presencialidad. La respuesta de todos los países había que interrumpirlas. No es un invento argentino interrumpir las presencialidad"

"Lo raro es que la oposición diga que es muy importante la educación cuando dejaron de darles las computadoras a los chicos y chicas de la argentina. Saben lo que bien que nos hubiera venido en la pandemia"

"Tienen que explicar que prioridad le dieron a la educación aquellos que dijeron que iban a construir tres mil jardines de infantes y, en ese momento, discontinuaron el acceso gratuito al futbol pero no hubo futbol ni jardines de infantes"

"Desfinanciaron la educación. En la Provincia de Buenos Aires cerraron escuelas sin pandemia"

"Es muy difícil sostener un debate con los que atacaron la educación, a los maestros y maestras, al sistema público en su conjunto. Decian se cayeron en la escuela pública"

"Treinta puntos bajaron el financiamiento en la educación cuando fueron gobierno"

"Aquellos que le hicieron tanto daño a la educación argentina hoy se plantean como sus defensores"

"Cuando gobernaron dejaron a 4 millones de estudiantes sin computadoras"

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, afirmó que se puede sostener el regreso a las aulas a pesar de la suba de contagios. Según el funcionario nacional “no hay evidencia” que la suba de casos tenga relación con la presencialidad.

"Es posible sostener una presencialidad cuidada, en espacios donde se logran cumplir los protocolos, que son de los más estrictos del mundo y la evidencia que tenemos nos permite inferir que muchos casos no se produjeron en las escuelas", aseguró Trotta a la radio Futurock.

El ministro enfatizó que la continuidad educativa en las aulas "no está en duda, ni hay evidencia que la suba de casos está relacionada con la presencialidad en las escuelas".

"Si uno analiza las últimas semanas, los contagios de adolescentes subieron pero están por debajo del promedio del resto de la población, donde los mayores niveles de contagio se dan entre los 20 y los 39 años", dijo Trotta.

Sobre el transporte público utilizado por los padres, alumnos y la comunidad educativo aseguró que “el tema de contagios y el transporte está planteado y ponemos el foco en fortalecer la cantidad de unidades".

A poco más de una semana del comienzo de clases presenciales, el titular de la cartera educativa planteó que el desafío es “sostener la presencialidad y acondicionar las escuelas”, y cuestionó la reducción de la inversión nacional en educación durante el gobierno anterior que “impactó negativamente en la infraestructura escolar”.

"Tenemos el desafío de sostener la presencialidad, fortalecer el trabajo, acondicionar nuestras escuelas y acompañar a nuestra comunidad educativa. Para ello es central la articulación de Estado nacional, provincia y municipios, para que los protocolos sean aplicados y llevar tranquilidad a las familias", explicó Nicolás Trotta. 

Los programas son: #Acompañar, #Progresar, #REDES y el Plan de Educación y Trabajo para el Desarrollo Sostenible. Además se abordó el regreso a la presencialidad cuidada que en PBA está prevista para el 1° de marzo.#ArgentinaUnida pic.twitter.com/5vMGQuJrEi

— Nicolás Trotta (@trottanico) February 18, 2021

El encuentro también tuvo como objetivo  coordinar cuatro programas que lleva adelante el Ministerio de Educación de la Nación, los cuales tienen como objetivo que los jóvenes accedan a una formación profesional: Acompañar, Progresar, REDES y el Plan de Educación y Trabajo para el Desarrollo Sostenible.

Vale recordar que el miércoles 17 de febrero comenzó el proceso de intensificación pedagógica para 1.100.000 alumnos de la Provincia. De acuerdo a lo resuelto en el Consejo Federal de Educación, 4 mil de las 16 mil escuelas bonaerenses podrán iniciar el ciclo lectivo 2021 con presencialidad plena.

"Me realicé el hisopado de rutina y permaneceré aislado por contacto estrecho hasta que las autoridades sanitarias me lo indiquen según el protocolo", sostuvo Trotta.

"Por tal motivo, la agenda que venimos desarrollando para maximizar la presencialidad cuidada en nuestras escuelas y que preveía que mañana (jueves) estuviese en Pehuajó y el viernes en La Pampa, se pospone", agregó el Ministro de Educación.

En lo que respecta al gabinete nacional, el martes el titular de la cartera de Ambiente, Juan Cabandié, comunicó que dio positivo de coronavirus.